Наш дитячий садок

Про садок

Діяльність дошкільного навчального закладу спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в закладі освітнього простору для формування життєвих компетенцій вихованців відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», програма «Впевнений старт» для дітей середнього та старшого дошкільного віку.

Пріоритетними напрямами діяльності дошкільного навчального закладу є:

Створення комфортних, безпечних та нешкідливих умов розвитку, виховання та навчання дітей, в тому числі з особливими освітніми потребами.
Забезпечення всебічного розвитку особистості дошкільника через інтегрований підхід, використання інноваційних технологій: «Круги Лулія», Лего-технології, коректурних таблиць, блоків Дьенеша, використання мнемотехнології, технології Танграм, кубиків Нікітіних, впровадження STREAM- освіти тощо.
Реалізація завдань щодо формування соціально - громадянської компетентності дошкільників, а саме - їх патріотичних почуттів засобами мистецько-творчої діяльності.
Збереження ментального та фізичного здоров’я дітей.

Педагогічну діяльність здійснюють 26 працівників: 20 вихователів, практичний психолог, вчитель-логопед, музичний керівник, фізінструктор, вихователь-методист, вихователь з образотворчості. Медичний супровід – 2 сестри медичні старші.

Дошкільний навчальний заклад протягом багатьох років міцно тримає вектор на розвиток творчості, художньо-естетичного смаку дітей дошкільного віку. Педагоги ефективно працюють над гармонійним розвитком особистості через зображувальну, музичну, театралізовану, художньо-мовну діяльність, які виконують функцію позитивно-емоційного збагачення та викликають емоції радості, захоплення, натхнення, витісняють тривожність, напругу, почуття безпорадності.

Особлива увага приділяється розвитку творчих здібностей дітей засобами українського національного мистецтва; виховання любові до Батьківщини; ознайомлення з історією українського народу, його звичаями, традиціями, побутом тощо.

З метою урізноманітнення підходів до реалізації освітніх завдань з образотворчої діяльності, в закладі працюють вихователі з ліплення, аплікації та малювання, які мають власні програми та методичні рекомендації. Завдяки такому підходу вихованці оволодівають багатьма нетрадиційними техніками та технологіями, використовуючи їх в своїх роботах.

За довгий час цілеспрямованої роботи в колективі утворилось творче об’єднання педагогів з вишуканим естетичним смаком та креативним мисленням. Вони беруть участь в оформленні розвивального середовища в групах, створенні дизайну холів та коридорів, плануванні та улаштуванні затишного ландшафту на ігрових майданчиках, зелених зонах дитячого садка.

Створення сучасного, безпечного, комфортного освітнього простору є пріоритетним напрямом роботи дошкільного навчального закладу.

Роботі груп спеціального призначення з порушенням зору та мовлення приділяється особлива увага. В дошкільному закладі є сенсорна кімната, 2 фізіотерапевтичні кабінети для покращення зору дітей, робочі кабінети практичного психолога та вчителя-логопеда.

Розвивальне середовище сенсорної кімнати наповнено сучасним обладнанням, що дає можливість використовувати методики світло-, кольоро-, звуко- та аромотерапії для вливу на стан дітей через відповідні органи чуттів.

У фізіотерапевтичних кабінетах для слабозорих дітей медсестра-ортоптистка за призначенням лікаря-офтальмолога проводить заняття на різноманітних спеціальних апаратах (тренажерах та масажерах для очей), використовує комп’ютерні програми для корекції зору, засвітки очей, що значно покращує зір дітей за умови систематичної тривалої роботи.

Збереженню фізичного та психічного здоров’я вихованців сприяють різноманітні форми роботи , які проводяться у сучасних, забезпечених усім необхідним знаряддям та обладнанням, музичній та фізкультурній залах.

Отже, освітній процес, який здійснюється педагогічним колективом нашого дитячого садка, комплексно вирішує завдання розвитку, виховання та навчання, позитивно впливає на емоційний стан, загальний психічний розвиток дітей, сприяє всебічному розвитку дошкільників.

А головним своїм покликанням педагоги вважають: нести і дарувати дітям Світло, Істину та Добро.